Resumo Este estudo verificou o valor preditivo das tarefas do teste Figuras Complexas de Rey (tipo de cópia e tipo de memória) e do Desenho da Figura Humana (inteligência não verbal) para avaliar o rendimento escolar em crianças do Ensino Fundamental I. Realizou-se um estudo com delineamento transversal em que participaram 344 alunos, com idades entre os seis e 10 anos (M = 7,99; DP = 1,47). Aplicou-se coletivamente, em sala de aula, as Figuras Complexas de Rey e o Desenho da Figura Humana. Os resultados evidenciaram correlações significativas positivas entre a percepção visual, a memória imediata e a inteligência não verbal com as notas de português e matemática. O modelo de path analysis indicou que a inteligência não verbal foi capaz de predizer o rendimento escolar das disciplinas de língua portuguesa e matemática, enquanto as habilidades de planejamento e percepção visual foram significativas para predizer o rendimento em matemática.

Abstract This study verified the predictive value of the tasks of the Rey Complex Figures test (type of copy and type of memory) and the Drawing of the Human Figure (non-verbal intelligence) to assess school performance in children of Elementary School I. A cross-sectional study involving 344 students, aged between six and 10 years old (M = 7.99; SD = 1.47). Rey Complex Figures and the Human Figure Drawing were applied collectively in the classroom. The results showed significant positive correlations between visual perception, immediate memory and non-verbal intelligence with Portuguese and math scores. The path analysis model indicated that non-verbal intelligence was able to predict school performance in Portuguese and mathematics subjects, while planning and visual perception skills were significant in predicting math performance.

Resumen Este estudio verificó el valor predictivo de las tareas del Test de la Figura Compleja de Rey (tipo de copia y tipo de memoria) y del Dibujo de la Figura Humana (inteligencia no verbal) para evaluar el desempeño escolar de los niños de la Escuela Primaria I. Se realizó un estudio transversal en el que participaron 344 alumnos con edades entre 6 y 10 años (M = 7.99; SD = 1.47). Los tests de la Figura Compleja de Rey y del Dibujo de la Figura Humana fueron aplicados colectivamente en clase. Los resultados mostraron correlaciones positivas significativas entre la percepción visual, la memoria inmediata y la inteligencia no verbal con el rendimiento en las asignaturas de lengua portuguesa y matemáticas. El modelo de path analysis indicó que la inteligencia no verbal fue capaz de predecir el rendimiento en lengua portuguesa y matemáticas, mientras que las habilidades de planificación y percepción visual fueron significativas para predecir el rendimiento en matemáticas.

Resumo Este estudo objetivou verificar a prevalência e os tipos de maus-tratos sofridos por idosos, registrados na Delegacia de Proteção ao Idoso do município de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Além disso, buscou descrever o perfil da vítima e do agressor e identificar os motivos relacionados à ocorrência de maus-tratos nesse grupo etário. Realizou-se um estudo documental e retrospectivo com base nos boletins de ocorrência da Delegacia de Proteção ao Idoso de Porto Alegre registrados nos meses de abril e maio de 2011. Dos 224 boletins de ocorrência avaliados, 175 denunciavam situações de maus-tratos. Os maus-tratos psicológicos foram os mais frequentes, seguidos pelo abuso financeiro ou material. A vítima, na maioria dos casos, foi do sexo feminino e de baixa escolaridade. O agressor, geralmente, era do sexo masculino e familiar da vítima. Os resultados demonstram uma incidência significativa de maus-tratos contra idosos no município de Porto Alegre.

Abstract This study aimed to identify the prevalence of elder abuse in the city of Porto Alegre, RS, Brazil, causes of abuse, and the profile of the victim and the aggressor. A retrospective documentary study was carried out based on police reports filed in April and May 2011 to the Department of Senior Services of Porto Alegre. Of the 224 police reports evaluated, 175 were of elder abuse or mistreatment. Psychological abuse was the most frequently identified type of abuse, followed by material/financial abuse. Most of the victims were senior females with low level of education, and the majority of aggressors were male family members. The results show high rates of elder abuse in the city of Porto Alegre.

O objetivo deste estudo foi investigar variáveis individuais e familiares preditoras do comportamento anti-social. Os participantes foram 148 adolescentes, autores de atos infracionais, e 163 adolescentes não-infratores. Os adolescentes responderam individualmente a uma entrevista estruturada, que investigou estratégias educativas parentais, variáveis familiares e aspectos relacionados ao desenvolvimento do comportamento infrator. Uma análise de conteúdo das respostas permitiu a delimitação das principais práticas educativas relatadas pelos jovens. Uma análise de regressão indicou que o comportamento anti-social de familiares, o número de irmãos, o uso de drogas pelo adolescente, os conflitos na família e as práticas educativas parentais explicaram 53% da variância do comportamento infrator. Os resultados apontaram a importância da família no desenvolvimento da conduta infratora.

The aim of the present study was to investigate individual and family variables that might predict delinquent behavior. The participants were 148 adolescents, institutionalized for committing criminal transgressions, and 163 adolescents who did not commit criminal transgressions. The participants were interviewed about parental practices, family variables, and other factors related to the development of the delinquent behavior. A content analysis of the answers allowed the delimitation of the main educational practices identified by the adolescents. Regression analysis showed that antisocial behavior of family members, number of siblings, drug use, conflicts within the family, and parental educational practices explained 53% of the variance of delinquent behavior. These results pointed to the importance of the family in the development of the delinquent behavior.